Ein Fachdidaktik-Modell zur Berufsbildung im Hebammenwesen
Bislang fehlt für Hebammenstudentinnen und Hebammen eine umfassende Fachdidaktik für die Berufsausbildung. Diese Lücke will vorliegende Studie schließen. Bestehende Arbeiten zum Kompetenzprofil von Hebammen und ein erster fachdidaktischer Ansatz für das Hebammenwesen zum Ziel Solidaritätsfähigkeit werden zusammen mit nationalen und internationalen Kompetenzprofilen aufgegriffen, erweitert und zu einem organischen Modell vereint. Den Kernpunkt des Modells machen die Kompetenzen aus, welche erreicht ...